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第50章对孤儿的教育培养孩子热爱家乡学好知识建设家乡(第1页)

第50章对孤儿的教育,培养孩子热爱家乡,学好知识建设家乡

邓?33??师班里有个调皮倔强的小姑娘,处处表达着一种逆反的情绪。这种孤傲的性格与她漂亮的容貌格格不入。邓老师对孩子的爱是无私的但遇到这样古怪的孩子,还是有些棘手。这个女孩叫光慧他左手写字,有什么不如意就直接说出口。

李雪梅老师说:“这样的孩子背后一定有许多故事!”小莫老师说:“我们周末去家访吧!”庄老师说:“你们去的话,也带上我!”

一个温暖的午后,这些老师来到了光慧的家里。他的舅舅说:“孩子没有在家,去地里干活了!”他的舅舅很热情地招呼我们坐下来,热情好客的苗族老乡,盛满米酒招待我们。他舅舅说:“光慧的爸爸,五年前因病去世,她的妈妈嫁到外地了。她和他的哥哥跟着我们一起生活。”

舅舅家并不富裕,低矮的屋子里没有什么家具,给人的感觉空荡荡的。厨房里,只有一些炊具杂乱地摆放着。几声清脆的叫声,悠扬动听,那是几只活泼的画眉鸟,在屋外笼子里快乐地鸣叫。谈话的时候,光慧回来了,她背着一背篓猪草,拿着农具,看到老师们,他面带微笑说:“邓老师,你怎么来了?”“我来看看你的!”......山里的孩子,从小学会了劳动,他们能吃苦,这种磨砺是城市里孩子用钱买不到的。

从光慧家里回来,邓老师是感动的,他说:“山里的孩子,我们应该怎样教?”小莫说:“陶行知先生曾经给了明确答案,就是不让乡下人往城市里跑!”陈晓薇老师说:“靠应试教育走出大山也是一种途径!”梁老师说:“走出去的人才,回来建设家乡,家乡才能富裕!”教育本来就是百花齐放的,我们不能绝对地指责某一种观点的对与错。我们理想的状态就是素质教育要过硬,应试也能拿得出门去。我们一致认为的是,学生首先要有好的品德,良好的身体素质,还要发现美喜欢美的素养,热爱劳动。

陈晓薇念着一段话:

“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

老师们一致鼓掌!齐声读了起来。

“翩翩飞舞的彩蝶啊

你时时撞击着我脆弱的心房

那一阵阵吹过的油菜花香

沁入我梦中的天堂

依然那么美丽

依然令人神往

在我一步步前进的地方

有生命在乱石堆里顽强生长

干涸贫瘠

渴望着滴滴雨水

滋润我希望的目光

不再疲惫

不再忧伤

马群前行的远方

有我梦中的天堂

在贫困里

寻找一丝丝光亮

在绝望中

思索生命的希望

有梦想

就能走出迷茫

奔向辉煌”

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