这更加说明了我们这条道,是真实不虚的。这也是一种神奇地验证。
心胆点字,点在“自身的右边,总持的左边”
老师点评讲解:“自身的右边,总持的左边,大家说说这是什么意思呢?”(不知道)
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老师:“需要吗,需要的话我就简单说一下?”(太需要它了)
老师:“孔子的《大学》篇讲了:大学之道在于明明德,止于至善。后面谁接一下?”(接不上来)
老师:“明白其中的道理吗?”(不太懂)
老师:“这里的大学可不是我们如今的大学。这个大学是指对宇宙间广大无边的学问的认知和探索的必要过程。尤其是学字,它的繁体字才代表本来的意思。”
老师:“我们常说:人立天地间,当晓天地道。那么用什么来代表“道”这个概念呢,大家说说?”(说不出来)
老师:“大道唯一,‘一’代表着无极生有极,然后有极生两仪,对吧?”(是的)
老师:“‘一’代表着终极,极端的意思,也就是时间的尽头,时间的尽头是什么呢,就是不生不灭的这个‘道’了。是这样的吧?(是的)”
老师:“我们思维中的‘大’是个什么概念呢?大家说说看。发挥你的想象力,不要怕错,这是个放飞的过程!”(无穷,无尽,无止的意思)
老师:“对,就是这个,这个才代表着‘大’。那么什么是‘学’呢?”(把不懂的事情学会了)
老师:“‘学’字是孩子坐在课堂里面,有阶段有系统的学习学堂外面各个领域各种知识。形象吧?”(形象)
老师:“学什么呢?就是要学习这个‘大’,为什么会这些‘大’的其中道理。这就是大学的概念。正确吗?”(对的)
老师:“大学之道为什么在于亲民,在于明明德呢?这就是说大学之人不知道爱人,心中没有道德根本,这个‘大’是学不成的,这是根本。这个我们倡导的‘天下为公’有出入吗?”(一样的)
老师:“那么接下来的过程,就是我们如今的‘转识成智’的过程了,大家请看:知止而后有定;定而后能静;静而后能安;安而后能虑;虑而后能得。物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。”
老师:“止后的‘定’就是我们所经历的过程,没有定力就随着脾气走了。只有定了,才会不随因果走。这个时候自己以往的根尘才会不断地冒出来,而随着根尘的出来,我们不断的‘滤’,滤就是不断反转的过程。最后的这个‘得’就是智慧生发,明白了是怎么回事了。对吧?”(是的)
老师:“这个‘安’非常重要,它是检验我们在这个过程中走的对和错的试金石。简单的说吧,当你掉进去的时候你有什么感觉呢?”(难受,爱发火)
老师:“当你跳出来并明白了道理之后是什么感觉呢?”(愉快,高兴)
老师:“哈哈,这个就是‘安’!”
老师:“老子讲‘道可道,非常道,不道也道’,意思就是说这个‘道’不是人们用平常字面意思上理解的道。道本无言,不道也道,说不出来的才是真的道理!那么我问大家一下,当你过关跳出来的时候,你能把其中的道理用文字正确的表述清楚吗?”(说不出来)
老师:“为什么会这样呢?”(不懂,说不出来)
老师:“的确是这样的,我们所了知的‘道’只能是不得不用文字语言所替代表现出来而已,而真正的含义真的是无法用语言文字所能表述清楚明白透彻的。这就是这‘道’。”
老师:“他就是处在目前的这个过程中,问题总会是不经意的出现,但是自己总持不变不松懈,所以跑也跑不到哪去是吧?”(有时候也跑,可是很快就会回来)
老师:“但是性情沉默,不爱说话,有事常憋在心里不爱表达,甚至有的时候爱发火,对吗?”(知道不对,改不了)
老师:“这就是心小,心德太薄的原因,还有点小傲气。这都是小我的不究竟所致。记住:心大才容,心低能装。我说的是实话吗?”(是真话)
老师:“我信你能出来,你自己信吗?”(不太信可是我有决心)
我:“我也相信我自己一定能出来。”
老师您太厉害了,就凭着我闭眼睛点的字。就能把我的缺点看得一清二楚,太神奇了。我心想。
这也说明老师的智慧超人,今生我能找到他是我天大的福份。我一定要认真学习,决不辜负老师对我的期望,最终一定带着我身后跟随的所有亲人一起回家!感恩今生最正确的就是走上这条解脱大道,我是真正受益人,也希望更多的人看到,并走进这条大道上来,都是受益者。
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